La capacidad representativa de los niños con síndrome de Down. Análisis de casos a través del juego

Vendrell i Maños, R.(2004). La capacidad representativa de los niños con síndrome de Down. Análisis de casos a través del juego.[versión electrónica]. Aloma. Revista de Psicología. Ciéncies de I´Educació de I´Esport. 44. 89-100

El trabajo tiene como objetivo conocer los procesos representativos de los niños con síndrome de Down (2-4 años). Todos los análisis realizados entre niños con Down y niños no Down ofrecen conclusiones que expresan rasgos diferenciales en los procesos cognitivos del niño con síndrome de Down. Éstos son importantes para la práctica psicopedagógica dado que inciden directamente en la conveniencia de dedicar más espacio al conocimiento del medio, a la actividad física y exploratoria.